Universidad Indígena de Venezuela
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PROGRAMA DE ESTUDIOS
En la Universidad Indígena el educando recibe una formación que le permite enfrentarse la problemática actual de su pueblo desde distintos ángulos. Las materias y actividades formativas muestran una orientación práctica adaptada a las necesidades específicas de los pueblos amerindios. Actualmente existen 7 áreas formativas:
El educando identifica sus derechos y sistemas normativos internos a través de un proceso de concienciación. Comprende el derecho indígena en el contexto del Estado Venezolano y global. Conoce los principales instrumentos para la promoción y defensa de sus derechos.
Historia indígena, Historia de Venezuela e Historia universal
El educando escribe su historia y elabora la historiografía de su propio pueblo. Comprende sus circunstancias actuales como pueblo a través del análisis histórico.
En ella se incluye el problema ambiental, el impacto de la economía sobre el ambiente, la economía requerida y los modelos demostrativos de alternativas de producción. El estudiante describe las prácticas económicas ancestrales de su pueblo y los principios bajo los cuales se desarrollaban. Con fundamento en tales prácticas y principios construirá y pondrá en práctica, en conjunto con los miembros de otros pueblos indígenas y los conocimientos de la cultura occidental moderna, una ciencia económica sustentable en lo ambiental, lo cultural, lo social y lo productivo.
El estudiante aprende a dominar el bilingüismo como instrumento fundamental de las relaciones interculturales. Desarrolla la lingüística de su propio idioma y, por otra parte, aprende a comunicarse con fluidez en castellano y dominará la lectura y escritura en este idioma.
El estudiante desarrolla y registra las expresiones artísticas de su pueblo: literatura oral, cerámica, pintura, danza, arquitectura, etc.
El estudiante es capaz de distinguir las características particulares de su etnia y su especificidad cultural. Asimismo, aprende a distinguir y comprender las características y especificidad cultural de otros pueblos. Comprenderá la naturaleza multiétnica y pluricultural de la sociedad venezolana.
Áreas demostrativas de producción sustentable
Se fundamentan en la necesidad de lograr el desarrollo endógeno de las comunidades mediante actividades productivas cuya base son cultivos y cría de animales de forma que se evite o minimice la dependencia externa de la comunidad. Los estudiantes reproducen en sus comunidades el modelo productivo aprendido en la UIV para que sean los indígenas los que gestionen sus propios proyectos de desarrollo. Incluye las siguientes áreas:
Las Áreas Demostrativas agroforestales suponen el aprovechamiento de los recursos naturales autóctonos para lograr una agricultura sustentable mediante la producción de abonos orgánicos que, a su vez, puedan ser utilizados en las áreas de vivero, permacultura y frutales . En el área de permacultura los estudiantes han aprendido a trabajar sirviéndose de planos, escalas y medidas y a organizar el espacio agrícola mediante conocimientos matemáticos de contenido práctico y adaptado a sus necesidades. La meta de este área es la sostenibilidad de los conucos, por medio de los policultivos y la experimientación con nuevas especies.
Los búfalos se introducen para demostrar que son un animal idóneo para liberar a la mujer en los traslados de carga. Es un animal particularmente indicado para el trópico húmedo caliente debido a su adaptabilidad, capacidad de carga y mayor productividad y longevidad que el ganado vacuno. En la UIV , los estudiantes han realizado experiencias de amansamiento de búfalos para producir queso y para transporte y el proceso se ha llevado a cabo sin orientación específica de individuos o instituciones externos a la UIV. En este momento se está promoviendo un diseño metodológico del área de modo que se pueda establecer una historia sobre el desarrollo de la ganadería bufalina en Tauca. Paralelamente, los alumnos que integran el área están proyectando la construcción de establos para los búfalos e investigando a través de material bibliográfico, en sus clases y en consultas a la Corporación Venezolana de Guayana sobre cuidados específicos, alimentación y salud del ganado bufalino.
Por lo que respecta al área de apicultura , los propios estudiantes son los encargados de construir los apiarios donde se van a instalar las colmenas y están a cargo de la producción de abejas reina y de todo el proceso de mantenimiento de la colmena y de extracción de miel. A cargo del área se encuentra un voluntario que ha realizado prácticas profesionales con diversos apicultores en diferentes regiones de Venezuela.
La cría de patos constituye otra área de cría de animales en la que los estudiantes, a través de la experiencia práctica en el área y de la investigación, han logrado incrementar el número de gazapos o crías de pato. Un fenómeno paralelo se ha producido en el área de piscicultura , en el que la labor de los estudiantes no se ha limitado a la cría de cachamoto (especie híbrida de cachama y morocoto) sino que además, los integrantes del área junto con estudiantes voluntarios han participado activamente en las tareas de distribución y venta de pescado que ha tenido lugar en diversos puntos del Edo. Bolívar, ocupándose asimismo de la contabilidad y de realizar un informe del desarrollo de la actividad. La producción de pescado de la UIV en 2006 ha sido la más cuantiosa del Municipio Sucre durante este año.
Los estudiantes del área de mantenimento se ocupan de la instalación y mantenimiento de infraestructuras: construcción de pozos, electricidad, reparación de edificios e instalación de sistemas de conducción de agua para suministrar a todas las aldeas (espacios residenciales propios de cada etnia). Cuando su ayuda es requerida colaboran con el equipo de voluntarios en la realización de tareas específicas.
En todas las Áreas Demostrativas los alumnos elaboran informes semanales sobre las actividades que se han llevado a cabo en el área durante este periodo de tiempo, así como un informe final que sintetiza todo lo aprendido durante el semestre. Por otro lado, todos los delegados de área se reúnen una vez por semana con el coordinador para efectuar un seguimiento de la labor realizada en el área durante la semana y solventar los problemas que puedan surgir durante el curso del trabajo. También se encargó a los estudiantes la elaboración de un organigrama que articulase el funcionamiento de todas las áreas especificando el campo de trabajo y los delegados del área de forma que cada área se estructurase dentro de una visión de conjunto de la UIV.
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